Santé gynécologique et fertilité : prise en charge médicale globale de la femme et du couple

Optimiser la fertilité et la santé gynécologique dans la prise en charge du couple

Formation créée le 19/11/2024. Dernière mise à jour le 22/08/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Formation à distance

Durée de formation

60 heures (183.5 jours)

Accessibilité

Oui

Formation certifiante

Oui

Financement CPF

CPF #RS7067
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Santé gynécologique et fertilité : prise en charge médicale globale de la femme et du couple

Optimiser la fertilité et la santé gynécologique dans la prise en charge du couple


Intitulé de la certification CPF : "Optimiser la fertilité et la santé gynécologique dans la prise en charge de la femme et du couple par l’observation du cycle, ainsi que par l’amélioration du mode de vie". Cette certification est enregistrée au Registre Spécifique (RS) de France Compétences sous le numéro RS7067. Format : Mixte (e-learning asynchrone et synchrone) Formation de 55 heures en e-learning asynchrone et synchrone + 5 heures d'accompagnement personnalisé et de mentorat. À l'heure où l'hypofertilité des couples est croissante, ce parcours de formation a pour but de valider des compétences professionnelles des professionnels de santé en matière de fertilité en péri-conception, telles que l’acquisition de la maîtrise de l’observation du cycle, l’identification des situations physiologiques ou pathologiques, la prise en charge globale des patients (mode de vie, alimentation,...) dans le but de perfectionner les consultations préconceptionnelles des femmes et des couples avec des troubles de la fertilité. Elle s’adresse aux professionnels de santé en exercice, tels que les médecins généralistes ou spécialistes, et les sages-femmes. Ce parcours de formation s'articule autour de cinq modules de formation puis du passage d'épreuves devant un jury indépendant. Le module 1 "Physiologie de la fertilité de la femme et observation du cycle" apporte aux apprenants des connaissances suffisantes en fertilité naturelle et des outils pratiques pour donner aux femmes/couples des connaissances précises sur leur fertilité et les marqueurs biologiques de celle-ci, un aperçu précis des méthodes d'observation du cycle, des notions essentielles au suivi gynécologique des femmes ou d'aide à la conception et enfin des éléments diagnostiques simples des principaux cycles particuliers et des troubles du cycle naturel. Grâce à l'observation du cycle par la femme, les professionnels de santé pourront ajuster leurs prises en charges en fonction des différentes phases du cycle. Il dure 14h en distanciel asynchrone. Le module 2 "Troubles du cycle ovulatoire et pathologies de la fertilité, cas cliniques" apporte aux participants des connaissances suffisantes pour renforcer leurs compétences lors des consultations gynécologiques et des consultations pré-conceptionnelles dans la suite du module 1. Ce bloc de formation leur permet d'améliorer leurs prises en charge des principaux troubles fonctionnels en gynécologie et pathologies de la fertilité de la femme en s'appuyant sur les tableaux d'observation du cycle. Il leur permet aussi de mieux appréhender l'hypofertilité masculine dans le but de mieux adresser les couples aux bons correspondants. Enfin, la formation permet de perfectionner les conseils médicaux destinés à réduire l'hypofertilité par l'amélioration de l'hygiène et du cadre de vie de la femme et du couple. Il dure 10h en distanciel asynchrone. Les modules 3 et 4 "Nutrition et fertilité du couple" et "Micronutrition et fertilité : évaluation biologique et supplémentation" permet aux apprenants d'acquérir des compétences suffisantes en fertilité naturelle et en nutrition/micronutrition pour donner aux femmes/couples des notions essentielles en terme d'alimentation du couple en préconceptionnel et aux femmes enceintes. Elle permet aussi aux professionnels de santé de maîtriser la prise en charge nutritionnelle et micronutritionnelle des femmes atteintes de troubles gynécologiques (syndrome prémenstruel, insuffisance lutéale) et de pathologies gynécologiques (endométriose, syndrome des ovaires polykystiques). Ils durent 7h et 14h en distanciel synchrone (direct). Le module 5 "Prise en charge médicale de l’infertilité : restauration de la fertilité par l’optimisation du cycle / place de l’AMP" apporte aux participants grâce aux regards croisés de deux gynécologues, d'approfondir la consultation d'infertilité par un interrogatoire riche et notamment précis sur l’observation du cycle. Ce module permet aux médecins et sages-femmes de perfectionner les examens intéressants à réaliser pour faire un bilan complet d'infertilité chez l’homme et chez la femme en vue d'orienter leurs patients entre une prise en charge de restauration de la fertilité et celui de l'Assistance Médicale à la procréation. Il dure 10h en distanciel synchrone (direct). Enfin, ce parcours de formation se termine par un passage d'épreuves devant un jury indépendant, qui est organisé par périodes en fonction des dates de formation et du nombre de candidats. Ces périodes varient dans l’année (1 fois par semestre) et vous seront communiquées lors de votre inscription. Deux épreuves distancielles auront lieu : 1/ une épreuve asynchrone, constituée de 4 volets : - proposition d’une trame d’anamnèse complète par écrit en mentionnant tous les items de façon précise et exhaustive sur une page A4 environ ; - rédaction d'un support pédagogique complet pour la transmission de l'observation du cycle, qui devra comporter quatre pages A4, appelées fiches-conseils, devant expliquer "la physiologie du cycle", "comment s’observer", "comment remplir son tableau", "comment l’analyser". - rédaction d'un support pédagogique contenant deux fiches-conseils en A4 pour transmettre des recommandations générales avec les intitulés suivants : "nutrition et fertilité", "mode vie et fertilité". - une étude de cas clinique anonymisé tirée de son expérience professionnelle portant sur : des troubles du cycles/troubles hormonaux et/ou des cycles particuliers dans une période de transition (ménarche, allaitement, arrêt de contraception et périménopause). 2/ une épreuve synchrone : - étude d'un cas clinique imposé d’une durée d’une heure portant sur une période particulière de la vie reproductive de la femme (ménarche, allaitement, arrêt de contraception hormonale, périménopause) avec analyse de plusieurs tableaux du cycle. - puis une soutenance orale d’une durée de 40 minutes (30 minutes de présentation et 10 minutes d’échanges). Les points forts de la certification : - Certification reconnue par l'État répondant à l’enjeu de santé publique qu'est l’infertilité. - Approche transversale (cycle, gynécologie, nutrition, micronutrition). - Accompagnement individualisé de 5h de mentorat. - Immédiatement applicable en pratique. - Valorisation pour les médecins et sages-femmes.

Objectifs de la formation

  • Construire un interrogatoire détaillé sur les critères de fertilité de la femme et du couple, ainsi que sur leur mode de vie (sport, consommation de toxiques, perturbateurs endocriniens).
  • Apprendre aux couples à tenir un tableau d’observation quotidienne aux femmes/couples dans le but de suivre leur santé génésique (c’est-à-dire la santé de leur fertilité).
  • Analyser le tableau de fertilité complété par la patiente ; repérer les phases fertiles et infertiles du cycle ; différencier un cycle normal (ovulatoire fertile) d’un cycle particulier ou pathologique ; analyser les différents types de saignements (physiologiques ou pathologiques).
  • S’appuyer sur l’enquête sur le mode de vie de la femme et du couple et sur leur nutrition ; délivrer des recommandations adaptées et individualisées en lien avec la fertilité et l’épigénétique en péri-conception.
  • Identifier les particularités du cycle de la femme en fonction des différentes phases de leur vie (ménarche, allaitement, arrêt de contraception hormonale, péri-ménopause).

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Médecins, sages-femmes et disposant d’un RPPS
Prérequis
  • Être médecin généraliste ou spécialiste, ou sage-femme

Contenu de la formation

Étape 1 : Approfondir les connaissances des organes de la fertilité, le cycle normal
  • Évaluer ses connaissances sur la fertilité masculine et féminine
  • Revoir l’anatomie et l’histologie des appareils génitaux féminins et masculins
  • Approfondir l’endocrinologie du cycle hormonal : les hormones stéroïdiennes
  • Approfondir le cycle ovulatoire normal : 4 phases du cycle
  • Expérimenter la formation de la patiente à travers des outils simples
  • Découvrir l’utilisation de la roulette du cycle comme outil d’enseignement clinique et savoir l’utiliser
Étape 2 : Biomarqueurs de la fertilité : découverte et gestion
  • Comprendre les biomarqueurs de la fertilité féminine et leur répercussion
  • Comprendre la corrélation entre le tableau de la femme et les réponses hormonales, cervicales et vaginales
  • Appréhender les 6 critères de fertilité d’un couple
  • Connaître les principales méthodes de régulation naturelle des naissances
  • Connaître les aides à la compréhension du cycle
Étape 3 : Variantes du cycle normal, comprendre les cycles particuliers : “continuum de l’activité ovarienne”
  • Cycle court
  • Cycle long (ovulation retardée, activité anovulatoire)
  • Follicule lutéinisé non rompu
  • Phase lutéale courte
  • Phase lutéale déficiente
Étape 4 : Fertilité de la ménarche à la ménopause, connaître les spécificités de la fertilité des différentes périodes de la vie d’une femme
  • Ménarche : début de la fertilité
  • Allaitement maternel : reprise progressive de la fertilité
  • Péri ménopause : déclin progressif de la fertilité
  • Arrêt de contraception hormonale : accompagnement et retour progressif de la fertilité
Étape 5 : Approfondir ses connaissances cliniques et paracliniques dans le domaine de la physiologie de la fertilité
  • Revoir les notions essentielles sur la fertilité masculine et féminine : repères cliniques, biologiques et échographiques
  • Revoir les variantes du cycle normal
  • Études de cas cliniques autour des cycles particuliers
Étape 6 : Renforcer les compétences sur les principaux troubles fonctionnels en gynécologie grâce à la clinique (anamnèse et analyse du tableau d’observation du cycle)
  • Prise en charge des douleurs pelviennes (aiguës et chroniques)
  • Troubles de l’ovulation liés au poids, stress, activité physique
  • Endocrinopathies influençant l’ovulation
  • Syndrome pré-menstruel : diagnostic et traitement
  • Saignements gynécologiques : étiologies et conduites à tenir
  • Carence en vitamine D et impact sur la fertilité
Étape 7 : Circonscrire le sujet de l’hypofertilité
  • Physiopathologie de l’hypofertilité et épidémiologie
  • Hypofertilité mixte : causes, identification et orientation
  • Hypofertilité masculine : évaluation et options thérapeutiques
  • Hypofertilité féminine : exploration, identification et traitement
Étape 8 : Renforcer et élargir les connaissances sur la prise en charge des principales pathologies de la fertilité grâce à la clinique (anamnèse et analyse du tableau d’observation du cycle)
  • Syndrome des ovaires polykystiques (SOPK) : diagnostic et approche globale
  • Aménorrhées hypothalamiques fonctionnelles : améliorer la prise en charge
  • Endométriose et adénomyose : spécificités diagnostiques et thérapeutiques
Étape 9 : Adapter les explorations paracliniques (biologiques et échographiques) à bon escient grâce au tableau d’observation du cycle
  • Interpréter les tableaux d’observation pour orienter les explorations
  • Adapter son exploration biologique de façon ciblée (hormones, carences, marqueurs spécifiques)
  • Adapter l’exploration par imagerie dans le champ des compétences
  • Interpréter les bilans biologiques en lien avec la fertilité
Étape 10 : La consultation pré-conceptionnelle
  • Construire son dossier gynécologique et d'une trame d'anamnèse
  • Organiser la périodicité des consultations
  • Analyser les principales causes d’hypofertilité féminines et masculine, diagnostics et traitements
  • Proposer des actions concrètes d’optimisations du cadre de vie en vue d’améliorer la fertilité du couple
  • Elaborer ses propres outils pédagogiques
Étape 11 : Nutrition, micronutrition et fertilité
  • Métabolisme cellulaire : rôle des vitamines, minéraux, cofacteurs enzymatiques
  • Repères nutritionnels et micronutritionnels en préconception et grossesse (zinc, sélénium, B9, oméga-3, iode, vitamine D, antioxydants)
  • Principales causes fonctionnelles d’hypofertilité (dysméthylation, dysthyroïdie, résistance à l’insuline, stress oxydatif, inflammation de bas grade)
  • Indications de la supplémentation nutritionnelle et micronutritionnelle personnalisée
Étape 12 : Prise en charge de l’infertilité et début de grossesse
  • Personnaliser la première consultation d’infertilité : interrogatoire exhaustif et analyse bilatérale du couple
  • Prescrire le bilan médical féminin et masculin (hormonal, carentiel, imagerie adaptée et spermogramme)
  • Elaborer une stratégie médicale adaptée et personnalisée : restauration du cycle et soutien de la phase lutéale, induction de l'ovulation, insémination intra-utérine, FIV
  • Construire son réseau de professionnels du soin en vue d'un adressage cohérent
  • Assurer le suivi du début de grossesse après hypofertilité : suivi nutritionnel, complications précoces, prévention des grossesses arrêtées
  • Prévenir le diabète gestationnel, la dépression du post partum
  • Assurer un microbiote de qualité au long du parcours
Études de cas cliniques – Questions/Réponses
  • Mise en situation interactive autour de cas réels
  • Analyse, discussion et échanges entre participants et formateurs
  • Application transversale des connaissances théoriques (cycle, nutrition, hypofertilité, AMP)

Équipe pédagogique

Clotilde MAYOLLE, gynécologue médicale Marion VALLET, sage femme Camille Le Quéré, médecin nutritionniste Nathalie Faggianelli, docteur en biologie moléculaire et cellulaire

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Émargement numérique
  • Quiz en cours de formation
  • Questions orales ou écrites (QCM) en cours de formation
  • Mises en situation et Étude de nombreux cas cliniques
  • Les compétences suivantes sont évaluées : - C1 ; Réaliser une anamnèse approfondie de la fertilité d’une femme ou d’un couple en construisant un interrogatoire détaillé sur les critères de fertilité de la femme et du couple, leur mode de vie (sport, consommation de toxiques, perturbateurs endocriniens) afin d’adapter leur prise en charge. - C2 : Transmettre les techniques d’observation du cycle, et de tenue d’un tableau quotidien aux femmes/couples en leur permettant d’identifier les phases fertiles et infertiles et de suivre leur santé génésique afin de conseiller la femme/le couple sur leur fertilité. - C3 : Identifier les situations physiologiques ou pathologiques de la femme en analysant le tableau de fertilité complété par ses soins :pour repérer les phases fertiles et infertiles du cycle ; pour différencier un cycle normal (ovulatoire fertile) d’un cycle particulier ou pathologique ; pour analyser les différents types de saignements (physiologiques ou pathologiques) ; et ce, afin d’explorer ses troubles et traiter la patiente de manière optimale, ou bien de l’orienter vers le ou les spécialiste(s) compétent(s). - C4 : Délivrer des recommandations adaptées et individualisées en lien avec la fertilité et l’épigénétique en péri-conception en s’appuyant sur l’enquête sur le mode de vie de la femme et du couple et sur leur alimentation ; et ce afin d’améliorer la santé et la fertilité de la femme, du couple et de l’enfant dans ses 1000 premiers jours. - C5 : Adapter les conseils délivrés aux femmes dans l’évolution de leur fertilité et sur les particularités de leur cycle en identifiant les différentes phases de leur vie (ménarche, allaitement, arrêt de contraception hormonale, péri-ménopause) afin d'améliorer l’accompagnement global des femmes en péri-conception.
  • Passage du jury avec 2 épreuves à distance : une épreuve asynchrone (proposition de trame d'anamnèse complète ; rédaction d'un support pédagogique complet en 6 fiches-conseils au total ; et une étude de cas clinique anonymisé) et une épreuve synchrone en visio : étude d'un cas clinique imposé d’une durée d’une heure puis une soutenance orale d’une durée de 40 minutes.
  • Les cinq compétences sont évaluées au travers de dix-sept critères. Chaque critère est évalué de la manière suivante : Acquis/Non acquis. Pour valider l’acquisition d’une compétence, au moins 50% des critères doivent être acquis. Pour valider le parcours de formation, 71% des critères doivent être validés, soit au moins 12 critères. Le candidat qui obtiendrait le niveau non acquis à l'ensemble des critères d'une compétence se verrait échouer à l'évaluation. Une majorité de membres du jury doit avoir émis un avis favorable pour que le candidat soit admis.
  • Certificat de réalisation de l'action de formation
  • Formulaires d'évaluation de la formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants sur une plateforme dédiée à la formation
  • Exposés théoriques enregistrés en vidéo
  • 5 heures de supervision (accompagnement personnalisé) réalisées au cours de la formation
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Passage du jury avec 2 épreuves à distance : une épreuve asynchrone (proposition de trame d'anamnèse complète ; rédaction d'un support pédagogique complet en 6 fiches-conseils au total ; et une étude de cas clinique anonymisé) et une épreuve synchrone en visio : étude d'un cas clinique imposé d’une durée d’une heure puis une soutenance orale d’une durée de 40 minutes.
Modalité d'obtention
  • Les cinq compétences sont évaluées au travers de dix-sept critères. Chaque critère est évalué de la manière suivante : Acquis/Non acquis. Pour valider l’acquisition d’une compétence, au moins 50% des critères doivent être acquis. Pour valider le parcours de formation, 71% des critères doivent être validés, soit au moins 12 critères. Le candidat qui obtiendrait le niveau non acquis à l'ensemble des critères d'une compétence se verrait échouer à l'évaluation. Une majorité de membres du jury doit avoir émis un avis favorable pour que le candidat soit admis.
Détails sur la certification
  • La certification permet aux apprenants d'élargir leurs compétences dans la prise en charge de la femme et du couple en désir d'enfant

Capacité d'accueil

Entre 10 et 20 apprenants

Délai d'accès

24 semaines

Accessibilité

La formation est accessible aux personnes porteuses d'un handicap à l'exception des personnes présentant une déficience mentale. Pour une éventuelle adaptation des formations en présentiel et en classe virtuelle, n'hésitez pas à nous contacter.